“Elas” no ensino superior: tendências e desafios nas produções acadêmicas (2021-2024)

E artigo apresenta uma análise de como a temática das mulheres no ensino superior é abordada em dissertações e teses que foram produzidas nos programas de pós graduação em educação no Brasil, com uma atenção especial ao uso de uma perspectiva interseccional, em um período de pós pandemia. o estudo tem como objetivo dissertações e teses defendidas entre 2021 a 2024, esses trabalhos localizados exclusivamente no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, considerando que este recorte temporal corr